Lernkultur für die Orthopädieschuhtechnik
LernKOST entwickelt und verstetigt eine moderne Lernkultur für die Orthopädieschuhtechnik – mit didaktischen Konzepten, die Betrieb und überbetriebliche Berufsbildungsstätte (ÜBS) enger verzahnen und Lernen zeitgemäß unterstützen.
So will LernKOST helfen:
- Verlässliche Verbindung Betrieb ↔ ÜBS
- Blended Learning mit Lernmanagementsystem
- Methodenportfolio
- Individuelle Lernwege & KI-Unterstützung
- Train-the-Trainer Konzepte
- Transfer & Verstetigung
Ausgangslage
Die überbetriebliche Ausbildung in der Orthopädieschuhtechnik steht vor spürbaren Veränderungen: Digitalisierung prägt Prozesse und Lernformen, die Lernenden bringen sehr unterschiedliche Voraussetzungen mit und selbstgesteuerte Lernprozesse werden wichtiger. Gleichzeitig bilden bestehende didaktische Konzepte diese Realität häufig noch nicht ausreichend ab.
LernKOST setzt hier an: Das Projekt erarbeitet und festigt eine Lernkultur, die Lernen wirksam unterstützt und die beiden Ausbildungsorte Betrieb und ÜBS enger miteinander verbindet – als Basis für neue Lehr- und Lernstandards und eine zukunftsfähige Ausbildung in der Orthopädieschuhtechnik.
An wen richtet sich LernKOST?
- LernKOST richtet sich an alle Akteure der beruflichen Ausbildung in der Orthopädieschuhtechnik (OST).
- Hauptaugenmerk: die überbetrieblichen Berufsbildungsstätten der OST, die Auszubildenden und die Zusammenarbeit mit den Ausbildungsbetrieben.
- Wichtige Partner: die Berufsschulen, Innungen und Partner aus der Branche.
- Im Rahmen des Wissenstransfers werden die Ergebnisse auch anderen Gewerken zur Verfügung gestellt.
Betriebliche Vorteile auf einen Blick
- Lernmotivierte, befähigte Auszubildende
- Selbständigere Mitarbeitende
- Verbesserte Arbeitsergebnisse
- Engere Verzahnung mit ÜBS
- Weiterbildung für Ausbildende
- Strukturierte Lernvorbereitung
Wie Auszubildende davon profitieren
- Positives Lernumfeld
- Individuelle Förderung
- Bestärkende und sichere Fehlerkultur
- Stärkung der Eigenverantwortung
- Vorbereitung auf die ÜBA
- Anschließende Vertiefung im Betrieb
Unsere Vision
LernKOST versteht Lernkultur als gelebte Art des Lernens:
eine Haltung und ein gemeinsames Verständnis dafür, wie Lernen ermöglicht wird – getragen von Lernenden, Lehrenden und Institutionen. Elemente sind u. a. Fehlerkultur, Feedback und Reflexion, Kollaboration, eigenverantwortliches Lernen sowie passende Lernbegleitung und ein gestalteter Lernort.
Praxiswirkung:
LernKOST zielt darauf, dass Lernen im Betrieb und in der ÜBS nicht nebeneinander läuft, sondern sich gegenseitig vorbereitet und vertieft – mit abgestimmten Methoden, Materialien und Lernwegen.
- Lernkultur in der OST erarbeiten, verbreiten und festigen
- Methoden und Lehr-/Lernstandards in ÜBS weiterentwickeln
- Kenntnisstand der Auszubildenden schneller erkennen und unterstützen
- Eigenverantwortung, Feedback und Fehlerkultur stärken
- Train-the-Trainer-Formate für Lehrende
- Betrieb und ÜBA stärker verzahnen, damit Transfer funktioniert
Bestandteile von LernKOST
Strukturanalyse & Bedarfsbild
Befragungen und Interviews klären Erwartungen und Qualifizierungsbedarfe der Beteiligten = Grundlage der Konzeptentwicklung
Lernkultur-Basis
Entwicklung einer gemeinsamen Lernkultur als verbindliche Basis – Fokus auf Motivation, Feedback/Reflexion und Lernen in Gemeinschaft
Didaktisches Konzept
Ein Konzept, das aktuelle pädagogische Ansätze mit innovativen Technologien verbindet und methodisch begründet
Methoden-Portfolio inkl. LMS
Aufbau eines Methoden-Portfolios zur Wissensvermittlung inklusive Lernmanagementsystem = Basis für Blended Learning und kollaboratives Lernen
KI-Use-Cases & Erprobung
Wissenschaftliche Untersuchung und praktische Erprobung KI-gestützter Lernmethoden zur sinnvollen Individualisierung
Train-the-Trainer
Zielgruppenspezifische Train-the-Trainer-Formate für Lehrende & Ausbildende – zur nachhaltigen Implementierung der Lernkultur
Transfer, Implementierung, Verstetigung
Transfer- und Öffentlichkeitsarbeit sowie Implementierung und Verstetigung – Ziel ist nachhaltige Nutzung und Übertragbarkeit
Der Zeitplan
Projektzeitraum: 08/2025 bis 07/2028
Zukunft mitgestalten
Gestalten Sie die Lernkultur der Orthopädieschuhtechnik aktiv mit.
LernKOST setzt auf frühzeitige Einbindung relevanter Akteure (ÜBS, Betriebe, Berufsschulen, Innungen etc.), um ein gemeinsames Verständnis zu schaffen und die Lernkultur in der Branche tragfähig zu verankern.
Mögliche Beteiligung:
Teilnahme an Befragungen und Interviews
Mitwirkung in Austausch- und Konzeptionsformaten
Erprobung in der Praxis
Aktuelles und Zwischenergebnisse
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Kurz erklärt
Was ist LernKOST?
LernKOST ist ein Verbundprojekt zur Entwicklung und Verstetigung einer Lernkultur für die Orthopädieschuhtechnik, das Betrieb und ÜBS stärker verknüpft.
Wer arbeitet im Projekt zusammen?
In diesem Projekt arbeiten drei ÜBS der Orthopädieschuhtechnik – Bundesfachschule für Orthopädieschuhtechnik, Bildungszentrum Orthopädieschuhtechnik Südwest, Meisterschule Orthopädie-Schuhtechnik Siebenlehn und die Technische Hochschule Ostwestfalen-Lippe.
Warum braucht es das Projekt jetzt?
Es braucht das Projekt jetzt, weil Digitalisierung, selbstgesteuertes Lernen und heterogene Lernvoraussetzungen zunehmen, während bestehende didaktische Konzepte diese Veränderungen noch nicht ausreichend abbilden.
Welche Rolle spielen LMS/Blended Learning?
Blended Learning und ein Lernmanagementsystem sind als Kernelemente vorgesehen, um adaptive und kollaborative Lernwege sowie methodische Bausteine zu unterstützen.
Wird KI eingesetzt?
KI wird gezielt untersucht, ob und wie sie Lernprozesse sinnvoll individualisieren kann.
Wie wird Datenschutz berücksichtigt?
Datenschutz/DSGVO-Konformität ist als eigenes Arbeitspaket vorlaufende für eine zielführende Umsetzung einbezogen.
Wann läuft das Projekt?
08/2025 bis 07/2028.
Das Projekt „LernKOST“ wird gefördert im Rahmen der „Initiative für eine exzellente überbetriebliche Ausbildung (INex-ÜBA)“
des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMBFSFJ).
INex-ÜBA wird durchgeführt vom Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB).
KomZet O.S.T. | BIBB | BiFo e.V.